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ORATORIA DINAMICA 101


terça-feira, 12 de janeiro de 2010

PROGRAMAS DE VAREJO - ORATORIA COMERCIAL

















CURSO DYNAMUS NO VAREJO

O mercado exige, que o Profissional de Varejo seja empreendedor, comunicativo, ágil, pro-ativo, com iniciativa, criatividade, aceite desafios, tenha equilíbrio, flexibilidade, humildade, liderança, gosto por metas, não tenha medo de correr riscos, etc...
As competências e habilidades deste profissional representam fatores críticos para o desenvolvimento das empresas varejistas.

QUEM PODE FAZER?

Não há exigência de um nível de escolaridade, porém profissionais de varejo têm um maior aproveitamento do curso

OBJETIVO:

Deixar claro que a venda no varejo é uma profissão rentável com muita possibilidade de trabalho.
Preparar pessoas para a área que apresenta boas oportunidades de emprego como a de shopping centers
Ingressar no mercado de trabalho como parte final do curso

DIRIGIDO A:

Dirigido a pessoas que queiram atuar nesta área. Pequenos empresarios que precisem aprimorar suas técnicas.

PROGRAMA:

Método Dynamus
Automotivaçao do vendedor
Profissionalismo
Atitude Positiva
Personalidade
Comunicação Oral
Comunicação Corporal
Presentaçao dos produtos
Organização Pessoal
Marketing Pessoal

METODOLOGIA:
Método Mnemônico Dynamus , numerologia, desenhos, frases positivas, exercícios e dinâmicas.

CARGA HORARIA: 15 h

OBSERVACÕES:

Em um mercado cada vez mais globalizado em que um mero detalhe pode determinar o sucesso ou fracasso de um produto, esse segmento vem ganhando maior atenção da indústria, dos próprios centros comerciais, dos consumidores e, por tabela, dos centros formadores de profissionais.

A idéia é esquecer a imagem daquele vendedor auspicioso que aprimorou seu conhecimento na raça, com anos de prática. Não que esse profissional vá desaparecer ou perder importância no mercado, longe disso, porém a nova ordem que se impõe ao segmento supera a simplista relação da troca moeda-mercadoria. Envolve a formação de gestores capacitados em criar estratégias de vendas e marketing diferenciadas para seus produtos; executivos que garantam toda uma estrutura logística para entregar as mercadorias perfeitamente (e rapidamente) ao consumidor, na hora e no local combinados; um pessoal especializado para nós, os consumidores, optarmos pelo produto de determinada empresa, em detrimento da concorrente; e profissionais que explorem todas as possibilidades de negócios nos mais diferentes canais de venda.



VENDA MELHOR PARA VENDER MAIS

(TECNICAS DE VENDAS NO VAREJO)


Este curso foi concebido para atender tanto aos interesses de pessoas que desejam ingressar no mercado de trabalho como daqueles que desejam se requalificar ou reconduzir sua carreira com foco na área de Vendas no Varejo.

Além disso, o curso está voltado para aqueles que desejam criar e gerir seu próprio negócio ou empresa, pois estimula o desenvolvimento de competências de gestão e empreendedorismo , possibilitando ao egresso atuar de forma mais autônoma num mercado de trabalho em grande mutação.

OBJETIVO:
O participante aprende a realizar vendas no varejo para o consumidor final, através de abordagem direta, mobilizando conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas com as diversas etapas do processo de venda profissional, incluindo os aspectos comportamentais do cliente, visando atender às suas necessidades e provocar sua fidelização.

PRÉ REQUISITO:
Preferível ter estudado o Curso Dynamus no Varejo

PROGRAMA:
Saúdo – Formas de Saudaçao
Aproximação – Como chegar à pessoa
Necessidades - Como determinar
Apresentação – Conhecimento dos produtos
Demostração de Produtos e Serviços
Objeções – Como ajudar a comprar
Encerramento – Técnicas
Sugestões – Como ajudar a o cliente
Agradecimento - Modalidades

METODOLOGIA:

Exposições interativas e apresentação de casos com proposição de problemas e possíveis soluções, a partir de discussões em grupo, reunindo avançados recursos instrucionais. Serão conduzidas preleções dialogadas, discussões em plenária, dinâmicas e vivências, simulações.
Método Mnemônico D2, de fácil recordação para o vendedor.

CARGA HORARIA: 15 h
 
 
 
 






FORMAÇÃO  E  APERFEIÇOAMENTO
VENDEDORES   LOJISTAS  

Uma bela loja, mesmo com ótima propaganda, bons estoques e crediário facilitado, só tem chance de obter sucesso se complementada por uma equipe de vendas condizente com a expectativa dos clientes.

O objetivo deste treinamento é dar aos participantes conceitos técnicos de vendas no varejo, bem como novas posturas profissionais e aperfeiçoamentos individuais para seu melhor desempenho.

Você já se perguntou porque algumas lojas estão sempre cheias e outras, embora muito bem arrumadas e com bons preços e promoções, estão sempre "às moscas"? Atendimento é a resposta!

Programa do Treinamento
• Postura do Vendedor Lojista
• Qualidade no atendimento
• Abordagem do cliente
• Abertura da venda
• Sondagem

• Identificando o potencial do cliente
• Uma eficiente técnica de demonstração
• Técnicas de fechamento
• Formando carteira de clientes
• Fazendo o cliente voltar à loja
• Custo cliente
• Descontos

• Metodologia de trabalho A quem se destina:
• Vendedores Lojistas
• Gerentes Lojistas
• Empresários
• Prestadores de serviços

O que se obtém com este treinamento:
- Maior aproveitamento do fluxo de clientes
- 60% de incremento das vendas
- 80% de fechamento das vendas
- Drástica redução do "custo-cliente"
Carga Horaria: 15 H/a

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 





CURSOS DYNAMUS DE ORATORIA ADAPTADO A : 
 
MENINOS, JOVENS, ADULTOS, ESTUDANTES, PROFISSIONAIS, EXECUTIVOS, VENDEDORES, FUNCIONARIOS, SECRETARIAS, ETC .
 
ORATORIA PARA EXECUTIVOS


OBJETIVO:

Proporcionar aos participantes condições de desenvolverem uma postura adequada que norteie suas apresentações, utilizando-se de conhecimento, domínio da oratória e das técnicas de comunicação e apresentação.

Utilizar competências para: Planejar e fazer apresentações profissionais, Evitar o branco, Utilizar a postura e a gesticulação com harmonia e naturalidade e Ordenar as idéias de forma lógica.

PÚBLICO ALVO:

Pessoas que querem superar o medo de falar em público. Pessoas que desejam aprimorar suas apresentações em público.

PROGRAMA:

• A História da Oratória.
• As 15 Qualidades do Orador
• Postura do expositor.
• Vencendo o Medo, a Inibição e Falando de Improviso.
. Exercícios individuais e em grupo.
• Comunicação Eficaz (Comunicação verbal, não verbal, feedback construtivo).
. Exercício individuais e em grupo.
• Apresentação Eficaz (O que evitar, Os melhores caminhos e as etapas)
. Exercício em grupo com apresentação.

INFORMAÇÕES TÉCNICAS: Método Mnemônico Dynamus

Carga horária: 15 h/a.





 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Falar em público com estilo


por Emilio Gama

Na Antigüidade, mais especificamente na época do Império Romano, era imprescindível que um cidadão bem formado tivesse em seu currículo a oratória como matéria básica. Qualquer um que ocupasse um cargo a serviço do império deveria ter conhecimento e fazer bom uso de técnicas para falar em público. E isso não se limitava a políticos e bajuladores palacianos; até o líder de um pequeno grupo de soldados deveria ter alguma habilidade para se comunicar com seus comandados e mantê-los motivados. A boa comunicação era fundamental para o bom andamento do exército.

Hoje em dia essa também é uma atividade cada vez mais requisitada a profissionais das mais variadas áreas de atuação. Até um contador, que antes se limitava a distribuir cópias de relatórios e balanços para comentá-los numa reunião, hoje precisa fazê-lo diante de uma platéia, através de apresentações de power point, com gráficos e tabelas animadas.

A freqüência com que somos requisitados a falar diante de uma platéia tem gerado uma procura desenfreada por cursos de técnicas para falar em público.

Isso é maravilhoso, por estimular em nossa cultura uma busca pela revalorização da palavra, tão desgastada numa época em que “uma imagem diz mais do que mil palavras”.

Apesar de nos tornarmos uma sociedade cada vez mais áudio-visual, a palavra ocupa um papel fundamental em nossas vidas e jamais sairá de moda. Basta lembrar que ela foi base de nossa cultura e preservação do conhecimento nos séculos que antecederam o XIX.

Hoje em dia, apesar dos recursos de que um palestrante dispõe em suas apresentações e das telas com um design agradável, são os comentários e a relação das imagens com o conteúdo que fazem a grande diferença.

Por mais recursos que disponha, a habilidade do palestrante é o seu verdadeiro diferencial. Daí a necessidade de cuidar bem do seu estilo.

Mas o que é estilo? O que determina o estilo de um orador?

A melhor definição que encontrei foi a de um personagem do filme “Crônica de um amor louco”. O filme começa com uma palestra do personagem Charles Serking, interpretado pelo ator Ben Gazzara:

Chega de papo furado e vamos direto ao que chamam de arte. Estilo. Estilo é a resposta de tudo. Um jeito especial de fazer uma tolice ou algo perigoso. Antes fazer uma tolice com estilo do que algo perigoso sem estilo. Fazer algo perigoso com estilo é o que eu chamo de arte.

Muitos consideram falar em público como sendo algo perigoso. Quem consegue fazê-lo com
estilo, obviamente o faz com arte.

Uma vez que o ato de falar em público é considerado uma “arte”, podemos pressupor o conhecimento e domínio de técnicas específicas. Qualquer um que as domine pode ser considerado um orador. Mas isso não significa que ele o faça com estilo.

Acredito que a diferença esteja no início, quando o aluno procura um curso de oratória.
Existe um velho ditado que diz: - Bem começado, meio caminho andado.

Considero que um bom curso de oratória deve estimular o aluno a se autoconhecer e evitar os clichês. Há muitos cursos que ensinam “receitas” de como falar em público, com tipos padronizados de discursos, onde os alunos ensaiam posturas e assumem o estereótipo de um orador. O resultado é uma porção de oradores articulando palavras de maneira carregada, lembrando alguns locutores de futebol, sorrindo incansavelmente, sem a menor naturalidade, fazendo o gênero “simpático”.

Enfim, podem ser comparados a um pelotão de soldados uniformizados marchando: Eficientes, mas todos iguais.

Nestes anos todos como professor de oratória, a minha busca tem sido estimular o aluno a ampliar o seu material expressivo, tornando-se ele mesmo, sem precisar assumir um “tipo” ao falar em público. Procuro dar-lhe “ferramentas” para trabalhar, ensinando como usa-las. Mas é o aluno quem deverá descobrir “quando” usa-las. Isso nenhum professor de oratória pode ensinar.

Tenho feito isso desde 1993, com excelentes resultados, sempre partindo do princípio que um bom orador é um ser pensante e dinâmico, que não se apega a fórmulas rígidas e absolutas no que diz respeito à comunicação. É espontâneo, tem estilo e graça e não faz nada que destoe de sua imagem natural. Lapidada com cuidado e carinho.

Ao contrário do que se imagina, falar em público com estilo é muito simples, mas tudo aquilo que é simples costuma carregar em seu bojo uma certa carga de complexidade. Daí a necessidade de se auto-observar, fazer um levantamento constante de suas experiências pessoais, organizando melhor seu repertório de vida e avaliando as lições extraídas que gerem conceitos, para compartilhar com sua platéia.

Aí reside o segredo do nascimento do estilo de um orador. A capacidade de estabelecer uma intimidade com a platéia, como se estivesse batendo um papo com velhos amigos, se permitindo a dividir com eles seus conhecimentos e vivências.

É claro que uma apresentação bem feita, com imagens bem selecionadas e telas bem preparadas ajudam – e muito -a ressaltar a qualidade de uma palestra; mas são meros adornos. São como a moldura de um belo quadro: possuem uma função específica.
São satélites do sol maior que é o orador, pois o ser humano ainda continua sendo o seu melhor efeito especial.


 

sexta-feira, 8 de janeiro de 2010

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

domingo, 11 de outubro de 2009

CLUBE EXECUTIVO APOIARA JOVENS CARENTES

SUA COLABORAÇÃO SERVIRA PARA APOIARA JUVENTUDE CARENTE

Dentro das atividades do Clube esta a de apoiar a jovens carentes com a Metodologia Dynamus, dentro das parcerias que estamos fazendo com instituiçoes como: SESC e o COLEGIO JOAO CALVINO.

O objetivo e desenvolver Escolas de Desenvolvimento Dynamus nos bairros, para ter no futuro proximo jovens preparados para o mercado de trabalho com ,cultura, personalidade e valores.

COLABORAÇÃO R$50,00

A COLABORAÇÃO PARA O CAFE DA MANHÃ E DE R$ 50,00 INCLUI:

*CAFE DA MANHÃ
*CERTIFICADO DE MEMBRO DO CLUBE
*TREINAMENTO COM A METODOLOGIA DYNAMUS
*VISITA A SUA EMPRESA PARA SUGERENCIAS
*ENSINO DO METODO DYNAMUS PARA A EMPRESA A PREÇOS ESPECIAIS.
*CONTRIBUIR COM O DESAFIO DE FORTALECER O TRABALHO EM EQUIPE
*MAIS DE 80 CURSOS PARA O EXECUTIVO E SEU PESSOAL
*EBOOKS PARA LEITURA E ESTUDO,ETC

BENVINDO A O CLUBE DE EXECUTIVOS


PORQUE PRECISAMOS UM CLUBE DE EXECUTIVOS EM RB?

*Porque nossas pesquisas indicam que muitos chefes precisam apoio para seu desenvolvimento e conhecimento da parte diretiva dentro da administração dos negocios pequenos ou grandes.

*Porque precisam de alguem que tenha experiencia e tenha como desafio apoiar o desenvolvimento do ACRE.

*Porque as empresas precisam de pessoal treinado em bom comportamento,atitudes positivas e com mentalidfade de serviço profissional.

*Porque o estado esta em crescimento, muitas empresas estão por vir e precisarão de executivos treinadores e motivadores alem da sua formação.

*Porque a mentalidade dos cidadãos acreanos e diferente a de outros estado desenvolvidos e precisam de chefes com atitudes diferentes.

*Porque se precisa de metodologia pratica,rapida e efetiva para aplicarla em todo momento.

*Porque a cidadania precisa ser educada por o pessoal de atendimento e vendas e todo aquele que este em contato com eles.

*Porque o comportamento do pessoal em contato com a cidadania precisa de ser treinado por Lideres motivadores.

Convidamos a o leitor a que possa colocar mais “POR QUE”

sábado, 10 de outubro de 2009

CLUBE DE EXECUTIVOS RB LANÇAMENTO 16/10/09

Uma das habilidades esenciais do Líder que vamos a desenvolver no Clube de Executivos RB e o FEEDFORWARD ............. leia este artigo.

PRATIQUE FEEDFORWARD!!!

Dar e receber feedback há muito é considerada habilidade essencial a um líder.
As pessoas precisam saber como estão se saindo, se seu desempenho está atendendo às expectativas e como podem melhorar.

Tradicionalmente, os líderes passam essas informações em forma de feedback e recebem de volta em forma de sugestões, idéias inovadoras para produtos e serviços e opiniões a respeito de seu estilo de liderança.

Essas informações compõem o feedback em 360 graus, mas seu foco é em eventos do passado, e não nas infinitas possibilidades do futuro.

O feedback é limitado e estático, e não expansivo e dinâmico.

Observei mais de 5.000 líderes em duas atividades. Em uma delas, eles eram solicitados a oferecer feedforward – dar a alguém sugestões para o futuro que tivessem o máximo de utilidade. Na outra, eles deveriam receber feedforward – receber sugestões para o futuro e aprender ao máximo com elas. Feedback relativo ao passado era proibido.

Neste exercício de feedforward, as pessoas deveriam:

• Escolher uma mudança de comportamento que fizesse uma diferença positiva na vida.

• Descrever este comportamento para os colegas.

• Pedir duas sugestões para esta mudança de comportamento.

• Ouvir as sugestões e tomar notas sem fazer comentários.

• Agradecer pelas sugestões.

• Perguntar aos outros o que eles gostariam de mudar.

• Oferecer feedforward – duas sugestões destinadas a ajudar na mudança.

• Responder “Foi um prazer” a cada um que agradecesse.

Dar e receber feedforward é uma atividade que não leva mais de dois minutos e, no entanto, ao descrevê-la, as pessoas empregam palavras como “ótimo, estimulante, útil, divertido”.

É difícil imaginar alguém dizendo que feedback é divertido!

Dez Razões para Experimentar o Feedforward

As pessoas gostam de receber feedforward por 10 boas razões:

1. Podemos mudar o futuro, não o passado. O feedforward ajuda a visualizar e enfocar um futuro positivo, em vez de um passado negativo. Quando oferecemos a alguém boas idéias, aumentamos suas chances de sucesso.

2. É mais produtivo ajudar um indivíduo a estar certo do que provar que ele estava errado.

Feedback negativo geralmente se resume em provar que o outro está errado, o que só serve para deixar quem escuta na defensiva e fazer quem fala se sentir desconfortável. Mesmo o feedback construtivo costuma ser visto como negativo. O feedforward é positivo, porque se concentra nas soluções.

3. Gente bem-sucedida gosta de receber sugestões que contribuam para alcançar suas metas. Essas pessoas tendem a resistir a opiniões negativas, aceitando bem apenas o feedback que esteja de acordo com a maneira como se vêem. Elas são sensíveis ao feedforward – e gostam.

4. O feedforward pode vir de qualquer um que conheça o assunto, ainda que não conheça a pessoa que escuta. Praticamente qualquer um é capaz de lhe oferecer idéias para melhorar, ainda que vocês não se conheçam.

O feedback exige que as pessoas se conheçam.

O feedforward só requer boas idéias.

5. Às vezes, as pessoas levam o feedback para o lado pessoal. Com o feedforward, isso não acontece. A idéia do feedback construtivo é enfocar o desempenho, e não a pessoa. Ainda assim, muitas vezes o feedback é levado para o lado pessoal.

6. O feedforward parte do princípio de que as pessoas são capazes de fazer mudanças positivas para o futuro.

O feedback tende a reforçar os estereótipos, as previsões de auto-satisfação e o sentimento de fracasso. Quantos de nós já fomos “ajudados” pela mulher (ou marido), por um amigo ou colega de trabalho, que desfiou o rosário dos nossos pecados e defeitos? Feedback negativo reforça a mensagem “Você é assim”.

7. A maioria das pessoas odeia dar e receber feedback negativo. A maioria das pessoas não é muito boa em dar ou receber feedback negativo. Nós nem valorizamos as habilidades mais positivas de “oferecer feedback oportuno” nem “estimulamos e aceitamos a crítica construtiva”.

8. O feedforward trabalha mais ou menos com o mesmo material do feedback, mas de maneira mais positiva. Vamos imaginar que você tenha feito uma apresentação fraquíssima. Usando uma abordagem de feedforward, o seu gerente ajuda a preparar apresentações futuras, fazendo sugestões específicas de modo positivo, em vez de fazer você “reviver” a experiência humilhante.

9. O feedforward tende a ser mais eficiente e eficaz que o feedback. Ao oferecer sugestões, você pode dizer: “Aqui estão quatro idéias para o futuro, sugeridas com espírito positivo. Se você só usar duas, ótimo. Apenas ignore as que não fizerem sentido.” Com esta abordagem, não há desperdício de tempo comentando as idéias ou tentando provar que estão erradas.

10. O feedforward pode ser empregado com gerentes, colegas de trabalho e membros da equipe. Certa ou erradamente, o feedback está associado a julgamento, o que pode levar a resultados muito negativos.

O feedforward não implica julgamento superior. Como seu principal foco é ser útil, é mais fácil de ouvir.

Convide o seu pessoal a perguntar “Como posso ajudar nossa equipe no futuro?” e ouça o feedforward dos membros da equipe.

Portanto, além do feedback, passe a trabalhar com o feedforward, e torne a sua vida e o seu ambiente de trabalho mais agradáveis.

Com o feedforward, você não apenas transmite a mensagem certa, como garante que aquele que ouve seja mais receptivo ao conteúdo, mais aberto à mudança e mais voltado para as promessas do futuro do que para as falhas do passado.

Autor: Marshall Goldsmith

sexta-feira, 9 de outubro de 2009

DYNABRASIL DE ACORDO COM DRUCKER POR ISSO VEM O CLUBE DYNAMUS

Trabalho em equipe: o líder, segundo Peter Drucker

Quando empresas elegem líderes fracos e despreparados para conduzir grandes projetos e equipes o resultado costuma acabar em duas situações: a demissão do líder em questão ou a “tragédia” na empresa. Também vale para gerenciamento de projetos.

Por Guilherme Schneider

Se tornar líder não o torna necessariamente um bom líder. Por mais que se repita esta frase, fico impressionado como as empresas não a levam como um mote na hora de preparar e selecionar seus futuros líderes. Peter Drucker* acreditava que existiam dois tipos de liderança: a liderança nata e a liderança que podia ser ensinada e aprendida.

Dezenas de artigos e matérias têm salientado a dificuldade que as empresas estão enfrentando por eleger líderes fracos e despreparados para conduzir grandes projetos e equipes. Esses mesmos líderes acabam por não perceber suas dificuldades e fraquezas e não modificam seu comportamento, o que acaba gerando um grande círculo vicioso que, ultimamente, só tem acabado em duas situações: com a demissão do líder em questão ou com a total e completa “tragédia” na empresa.

Mas como remediar isso? Como já citei, Peter Drucker dizia que a liderança podia ser nata ou aprendida. Se você não é um líder nato (acredite, poucos o são e os que são geralmente o sabem que são) a melhor alternativa que você tem é procurar qualificação e, sim, aprender a liderar, da mesma forma que você aprendeu matemática ou português.

A qualificação também de nada adianta se você não tiver atitude de líder. O próprio Peter Drucker deu a dica das oito atitudes essenciais de um bom líder:

  • 1) Perguntar sobre as providências a serem necessariamente tomadas;
  • 2) Buscar as coisas certas para a empresa;
  • 3) Ter um plano de ação claro;
  • 4) Não fugir das responsabilidades;
  • 5) Ser um bom comunicador;
  • 6) Ter foco em oportunidades, não em problemas;
  • 7) Transformar as reuniões em acontecimentos produtivos;
  • 8) Usar o pronome pessoal “nós” e evitar o “eu”.

Outro ponto essencialmente importante para a formação de um bom líder é a capacidade de motivar sua equipe, sempre. Uma equipe bem motivada rende sempre muito mais do que uma equipe desmotivada. E para isso, não existe fórmula mágica, o líder deverá criar a capacidade de identificar como motivar sua equipe de uma forma consistente, para que essa produza sempre além das expectativas.

Portanto, se você é um líder ou deseja ser um líder deve se atentar para esses pontos e buscar crescimento e qualificação, sempre.

* Peter Ferdinand Drucker nasceu em 19 de novembro de 1909 em Viena, Áustria, e faleceu em 11 de novembro de 2005, em Claremont, Califórnia, EUA. Era filósofo e administrador austríaco. Peter Drucker é o “pai da administração moderna” e o mais renomado dos pensadores de administração.

quinta-feira, 8 de outubro de 2009

RECUERDOS - LEMBRANÇAS DE HUANUCO - AREQUIPA E AMAZONIA









UNIVERSIDADE POPULAR JOSE VERTIZ




UNIVERSIDADE POPULAR SUL AMERICANA


AREQUIPA





PUCALLPA -AMAZONIA











IQUITOS - AMAZONIA



LETICIA -TABATINGA - AMAZONIA




CAMARA DE COMERCIO LETICIA


Entrevista na tv em rio branco acre

http://www.youtube.com/watch?v=C2iaOMRX8YE

terça-feira, 6 de outubro de 2009